Kõne on üks olulisemaid parameetreid lapse kõrgema närvisüsteemi aktiivsuse hindamiseks. Selle areng algab esimese lapse elu kuuga ja jätkub aktiivselt kuni 5-6-aastaseks saamiseni.
Kõne väljatöötamise etappid
Laste kõne kujunemisel (kuni aasta vanuste laste) on kolm peamist etappi:
- kõndimine;
- piitsutamine;
- esimesed sõnad
Alates sünnist, laps ei ole võimeline rääkima ja et meelitada oma ema tähelepanu - ta karjub. Aeglaselt koos aju müelinatsiooniga (areng) ilmnevad ka uued võimalused: 5.-6. Elunädala alguses hakkab laps "agukat", st hääldama lihtsaid helisid (näiteks: a, gu, uh, uh). Seda tegelikult nimetatakse kõndimiseks ja see on tähtis etapp väikelaste kõne kujundamisel. Järgmistel kuudel märkate, et laps on pikemaks ajaks muutunud pikemaks ja neljaks või viieks kuuks ning üldse kõlab erinevaid helisid.
Kuus kuud hakkab laps kordama üksikuid silpe, näiteks "ma-ma-ma", "ba-ba-ba", "gu-gu-gu" jne. Samuti, kui arenete, märkate, et beeb kordab teie intonatsiooni, kuid "räägi" oma emakeeles.
Esimese eluaasta lõpuks räägib laps 8-14 sõna, mille mõistes ta (emane, naine, annavad, ei). Kaheaastase eluaja jooksul areneb lastel sidus sõnavara - nende sõnades on selle vanusega umbes 200 sõna. Alates kolme aastaselt hakkab laps mõistma, kuidas aegu, juhtumeid kasutada.Nagu me märkisime veidi kõrgemal, on väikelaste kõne kujunemine tema neuropsühhiaalse seisundi oluline kriteerium. Aga kui teie laps ei kiirusta rääkima hakata. Kuidas arutada kõne varases eas?
Mida teha, et arendada kõne varases eas?
Kõnearengu kaks esimest etappi - jalutuskäik ja rumalad järgivad üksteise järel ning lapsel esinevad meelevaldselt. Kuid selleks, et edasi arendada, oli laps normaalsel arengul "sammult" - sellega peate tegelema.
Vähemalt - see on lapsega rääkimine, ilma et peaks moonutama sõnu, selgitama, mida teete, nimetades mänguasjad, objektid. Loomulikult töötab see meetod, kui laps on tervislik, rahulik ja heas tujus. Laste pediaatrilistele märkis kõigile, et laps on füüsilisest vaatevinklist paremini arenenud, seda parem on tema võime kõnesid luua. See tähendab, et tal on lihtsam õppida aktiivset kõnet.
Kuid mida teha, kui olete lapsega koos tööl käinud, peaks ta igal juhul juba rääkima - aga seda ei juhtu. Kas ma peaksin helisema?
Sellele küsimusele saab vastata konsulteerimisel kogenud logopeediga ENT ja neuroloogiga. Kui patoloogia on välistatud, alustage harjutusi ise.
Sidusa kõne kujundamine lastel
Et arendada sidusat kõnet väikelastel, on vaja arvesse võtta nende psüühika mõningaid omadusi. Ainult sel juhul saate tulemuse saavutada.
Põhimõtted, mille alusel lapsega töötamine põhineb:
- varases eas, laps üritab täiskasvanu jäljendada kõikjal, seetõttu töötab tootlikkus täiskasvanute mängudes koos temaga. Loksutada lylyu, "istutada" lilli liivas, ehitada kuubikute maja. Sellisel juhul peate nimed selgelt välja kuulutama, nii et laps, kes oma tegevusi kordab, omandaks passiivse sõnavara, mida ta lõpuks suudab kasutada;
- laps õpetatakse ainult siis, kui talle on antud teadmised mängu kujul ja ka siis, kui ta on heas tujus;
- et laps midagi mäletaks, on sama igatsus korrata samu sõnu mitu korda. Ainult sel viisil on tema mälus fikseeritud uued sõnad;
- Mängige mänge, mis sobivad lapse kogemustega - asjadest, mida ta on juba kogenud. Näiteks pole mõtet õpetada tal öelda "moo", kui laps pole kunagi lehma näinud. Enne klassi tutvuge lapsega teema ja alles siis jätkake;
- lapsel on juba pikka aega raske tähelepanu keskenduda - proovige oma mänge teha lühikesteks, kuid informatiivseteks;
- kiitust laps. Ta peab tundma oma armastust ja tuge.