Igas ühiskonnas teevad inimesed vahet teiste inimeste ja rühmade vahel, õpivad leidma seose nende erinevuste kohta üksteise omaduste või nende seostega rühmaga.
Erinevates kultuurides esineb teatud erinevusi käitumises ja tundes inimeste vaheliste suhete ajal. Selle erinevuse olemus seisneb iga inimese individuaalses rollis võrreldes meeskonnaliikmete rolliga.
Märkimisväärne osa kaasaegsest inimkonnast elab ühiskondades, kus enamikel juhtudel domineerib kõigi üksikisikute huvi huvi kogu grupi vastu tervikuna.
Mis on kollektivism?
Nii et kollektivism on maailmavaade, mille järgi otsuste kujundamisel pööratakse rõhku kollektiivi tähtsusele. See tähendab tihedalt ühendatud rühmade, kogukondade inimeste huvi.
Kollektivism liigitatakse järgmiselt:
- Horisontaalne.
- Vertikaalne.
Horisontaalis esindab end ise sisemise rühma koosseisu. Selles on kõigil võrdsed õigused. Ühiskonna eesmärgid on ülimuslikud isiklike huvide ees. Kuid horisontaalset kollektivismi iseloomustab halvasti arenenud rühmituslik mõtlemine, mis omane sellisena, isiksuse avaldumise supressioon ühiskonnas.
Selliste subkultuuride näide on vaid mõnes riigis (nagu täna, et selliseid riike pole üldse olemas). Vertikaalis viitab isiksus sisegruppide esindajatele, mida iseloomustavad hierarhilised suhted, staatus. Mõlema liigi jaoks on iseloomulik kollektiivstipendiumi põhimõte, mille kohaselt ühiskonna elus, tema huvid üksikisiku vastu peaksid olema iga inimese esirinnas.
Kollektivismi haridus
Isiku võime määr sõltub isikliku sisemise maailmaga heategevuslikust hoolivast suhtumisest. Selle põhjal kujunes välja pedagoogilise hariduse kollektivistlik kontseptsioon. Mille eesmärgiks oli lapsepõlves kollektiivismi tundmine.
Nii alates varases eas lastele õpetati mänge, mis aitasid omandada meeskonnatöö oskusi. Meeskonnamängudes õpetati lastele hoolitsema mitte ainult nende isiklike tulemuste eest, vaid ka meeskonnatööde, teiste laste saavutuste rõõmu tundmise eest, et hinnata tavatult, rõhutades ennekõike väärikust, mitte negatiivseid omadusi.
See tähendab, et kollektivismi õpetamise olemus seisneb selles, et inimene peaks esmalt hämminguma, et ühiskonna probleemid, kollektiiv, kus ta asub, peaks püüdma aidata lahendada kõiki siin tekkivaid probleeme. Isiksus peab õppima mõtlema mitte hotelliinimesena, vaid kollektiivi lahutamatu osana.
Individualism ja kollektivism
Individuaalsus ja kollektivism on omamoodi vastandlikud mõisted.
Seega on individuaalsus selline maailmavaade, mille põhiprintsiibiks on individuaalne vabadus. Individuaalsuse järgi peab inimene järgima reegli "usaldama ainult ennast", omama isiklikku iseseisvust. Selline maailmavaade seisab silmitsi indiviidi surmamise doktriinidega, eriti kui selline supressioon tekib ühiskonnas või riigis.
Individualism on vastand sotsialismile, holismile, fašismile, etatismile, kollektivismile, kommunismile, sotsiaalsele psühholoogiale ja sotsioloogiale, totalitarismile, mille põhieesmärgiks on inimese allumine ühiskonnale.
F. Trompenaarsu küsitluse kohaselt on kõige rohkem individuaalseid väärtusi järgivaid vastajaid:
- 89% on Iisraeli vastajad.
- 74% - Nigeeria.
- 71% - Kanada.
- 69% - USA.
Viimasel kohal on Egiptus (ainult 30%).
Tuleb märkida, et kollektivism pole kaasaegse lääne ühiskonna iseloomulik, võrreldes individuaalsusega. Seda saab seletada nii inimeste maailmapilti muutmise kui ka psühholoogia, filosoofia erinevate suundade arendamise kaudu, mis asendas kollektivismi doktriini.