Kooli klassis peetud arvukate klasside hulgast ei unustata huvitavaid koolieelseid, taimestikke ja loomastikke mõjutavaid esimese klassi õpilasi . Kasutades neid emakeelse kõne, lugemise ja looduse ajaloo õppetöös, aitab õpetaja oma õpilaste teadmiste piire laiendada neile sobivaks, veel mänguvormiks.
Lapsed armastavad mõistatusi samamoodi, nagu nad on esmaklassifikaatorid, ja ei märka, et lõbusas mängus mängivad nad mälu, kujutlusvõimet ja ruumilist mõtlemist, liigendust. Arenguks ei lõpe koolikõne, vanemad peaksid ka armastama end hulga huvitavate mõistatustega ja võistlema lapsega, kes arvavad veelgi.
Esmaklasside õpilaste kooli saladused
Olles oma uue eluetapi jõudnud, hakkavad lapsed õppima, et on olemas selliseid asju nagu igapäevane rutiin, teadmised, klassi ajakiri, päevik, teadmiste päev, õppetund, kooli nõukogu. Lisaks nendele uutele sõnadele tutvustatakse õpilastele erinevaid koolitarbeid, nagu näiteks kotkas, koolivorm, pliiatsiga käepidemed, õpikud ja muud koolielu atribuudid. Nende mõtete alusel põhinevad kooli esimese klassi mõistatused, mis võimaldavad lastel õppida neile kättesaadavaks kujul uusi maailmakontseptsioone. Siin on mõned neist näidetest:
Talvel läheb ta kooli
Ja suvel on ruumi vales.
Niipea kui sügis tuleb
Ta võtab mind käsitsi. (Seljakott / kohver)
***
Kool avas uksed,
Las uued asukad sisse
Kes, poisid, teab
Mida nad neid nimetavad? (Esimese klassi õpilased)
***
Päeva järjekord
Oli kirjutatud minu jaoks.
Ma ei kavatse hiljaks jääda
Lõppude lõpuks hoian seda. (Päevarežiim)
***
Linn vibudesse, kimpud.
Hüvasti, kuulete, suvel!
Sel päeval, gei lõbus
Koos käime kooliga. (1. september)
***
Sportlane rääkis meile
Kuidas sporti leida ... (saal)
Loomade saladused esimese klassi õpilastele
Kuigi lapsed juba esimese klassi minna, jäävad endiselt väikesed, mis tähendab, et hinged ei kummarda igasuguseid "mustati triibulisi". Loomade teema neile on juba ammu mõistetav ja tuttav, mis tähendab, et mõistatuste abil on võimalik teada saada, kes on väikseimate vendade parimate teadmistega.
Loomade mõistatused jagatakse tihti kodumaisteks ja looduslike elanikeks. Suurem huvi esmaklassifikaatorid ilmuvad tuttavatele Murkasse, Barbossse ja talupojad. Vähem teadmisi selle vanuse laste kohta meie paikkonna looduslike loomade kohta. Kuid umbes eksootiliste vaalade, hailide ja tihendite kohta võite mõistatuse ette kujutada ainult kõige teadlikumad ja tähelepanelikumad.
Lapse teadmiste parandamiseks selles piirkonnas kutsutakse lapsevanemaid kodukeskkonda aeg-ajalt, et keskenduda loomastikule, nende välimusele, harjumustele, elupaikadele ja seejärel võib poeg või tütar neid teadmisi ja klassi edasi lükata. Siin on näiteks sellised näited:
Tutt - ümmargune penni
Nuhtlik saba - heegeldatud.
Ema on siga
Papa - siga.
Tal on lemmik poeg. (Põrsas)
***
Piisav
Annab valge (Lehm)
***
Mees on tõeline sõber
Ma võin kuulda iga heli.
Mul on suurepärane nina, teravad silmad ja terav kõrv. (Koer)
***
Ütle mulle, mis ekstsentrik
Päev ja öö seljas ülikond? (Pingviin)
***
Ma teen maja ise
Loomadest peidan seal. (Kilpkonn).