Lapse sünnil on meil oluline sotsiaalne roll - ema või isa roll, see tähendab teatud määral õpetajateks. Meile tundub, et keegi ei suuda oma vanemliku vastutusega toime tulla ka sellega, sest me kõik teame ja mõista oma lapsi. Kuid püüdkem vaadata väljastpoolt väljaharidusprotsessi ja analüüsida, kas me talutavad häirivaid vigu, et mitte kaduda ära.
Üldine vigu hariduses ja nende tagajärgedele:
1. Vastuolu . See on väga levinud viga. Kui laps on oma nina kinni keeranud, siis vanemad röövivad teda ja hoiatavad igasuguste piirangute eest. Kuid mõni aeg möödub, ja ema, unustades, et hiljuti ähvardas laps, tühistada jalutuskäik pargis või vaadata karikatuure, nagu oleks ta unustanud oma lubadusest, viib läbi vaatamisväärsusi või sisaldab multimeerikaseeriat.
Tagajärjed : laps kasvab eneseväliseks, ta ei võta tõsiselt oma vanemate sõnu. Selgub, nagu vanasõnades: "Koer karjas - tuul kannab".
2. Täiskasvanute nõuete mittevastavus . Sageli on olukord, kus lapse perekonnas on täiesti erinevad nõudmised, näiteks, et ema püüab, et laps puhastaks mänguasju pärast mängu, ja vanaema puhastab ennast. Tihti vaidlused ühe või teise koha õigsuse üle viiakse otse lastega, luuakse vastuolulisi koalitsioone.
Tagajärjed : laps võib kasvada konformistiga, kohaneda teiste arvamustega. Samuti on võimalik näidata lugupidamatust lapsevanemale, kelle positsioon laps tajub ennast kahjumlikuks.
3. Ebaühtlane hoiak lapse suhtes . See on levinum perekonnas, mis koosnevad lapsest ja üksikemast. Ema siis suudab lapsi, mängib koos temaga, siis sulgub ennast, mitte pöörates tähelepanu oma lapsele, siis ta karjub ja on vihaseks temaga.
Tagajärjed : hüsteeriline inimene, kes ei suuda käitumise järelevalvet, kasvab. Ema on sageli lahku, kuna laps ei tea, mida sellest oodata.
4. Kaotamine . Laps teeb seda, mida ta peab vajalikuks, sõltumata ümbritsevate inimeste arvamustest ja soovidest. Näiteks kui ta saabub külastama, hakkab ta nõudma, et nad annaksid talle meeldiva asja, kuigi see on habras ja omanikud seda ahvatlevad või kohviku pühapäeva lõunasöökil, hakkab saaliga ringi joosta, puhates puhanud inimesi. Sellise lapsevanemad tulevad hämmingusse: "Mis siis? Ta on laps! "
Tagajärjed : teil on tagatud kasvada topelt egoist ja petlik isik.
5. rikkis . See ilmneb asjaolust, et lapsevanemad jätkavad pidevalt lapse üle, täites kõik oma soovid, sageli omaenda huvide või teiste huvide rikkumise arvelt.
Tagajärjed : hariduse valearvestus viib asja juurde, et laps kasvab enesekeskselt ja kallis.
6. Ülemäärane nõudlikkus, liigne raskusaste . Lapsele liialdatud nõudmisi ei anta talle kõige ohutumate nurkade ja vigade eest.
Tagajärjed : enesekindluse puudumine, madal enesehinnang , tihti perfektsionism, mis võib kasvava inimese jaoks muutuda laskamatuks koormaks.
7. Häire puudumine . Füüsiline kokkupuude on väga väike mees, aga täiskasvanuna. Kahjuks ei pea vanemad mõnikord lapsele meeldivaks tunneks vajalikuks.
Tagajärjed : laps kasvab suletud, usaldamatult.
8. Vanemate ebaloomulikud ambitsioonid. Perekondlikud täiskasvanud püüavad lapse läbi mõista, mida nad ise endale ei jõudnud, sõltumata nende huve ja soovidest. Näiteks annavad nad ujumiseks välja, et mitte füüsiliselt areneda ega oma tervist tugevdada, vaid ainult seetõttu, et nad tahavad oma lapse eest meestri välja panna.
Tagajärjed : kui see tegevus ei meelita lapsele, siis kasvatab ta protesti mingil moel. Kui tegevus on talle meeldib, kuid ta ei õigusta oma vanemate püüdlusi, siis tekib madal enesehinnang, enesestmõistetav rahulolu.
9. Liigne kontroll . Inimesel peab olema teatud ruumi, et ta saaks ise valida. Vahel vanemad ignoreerivad täielikult lapse soovi, võtavad kontrolli igasuguse elustiili üle (vali sõpru, tee telefonikõnesid jne)
Tagajärjed : nagu eelmises kohtuasjas, protestib ebavajaliku vahi all hoidmise eest kodus lahkumise, alkoholitarbimise jms kujul.
10. rolli kehtestamine . Seda esineb sagedamini perekondades, kus emad on üksikud või vanemate vahel puudub emotsionaalne seos. Ema hakkab rääkima oma ebaõnnestumistest, arutama teisi inimesi, tekitama probleeme, mille tajumist laps ei ole valmis.
Tagajärjed : ülemäärased emotsionaalsed koormused lapsele võivad põhjustada pessimismi ja soovimatust elada, täiskasvanu ja lapse õige kaugus kustutatakse.