Mõiste "eidetika" tähendus, mida tänapäeval üha enam kasutatakse erinevates valdkondades, ei ole kõigile selge. Kreeka tõlkes tähendab "eidos" "pilti". Mis see tehnika on? Mis seos piltidega on mõtlemise areng? Mis on tehnikut "eidetika"?
Eiditiism
Eidatüüm viitab inimese mälu eripärale, mis keskendub visuaalsete muljete fikseerimisele, mis võimaldavad ajus säilitada ja paljundada esinevate nähtuste või esemete tajutavaid esemeid. Väärib märkimist, et neid pilte täiendavad kuulmis-, maitse-, lõhna- ja taktilised tuned. Psühholoogias tähendab eidetism võimalust objekti kujutist taasesitada üksikasjalikult, isegi kui see teema pole nähtav. Terminitest lähtudes on eideetiliste kujutiste füsioloogiline alus analüsaatorite jääkhäirest.
Eiletism on tüüpilisem kooliealistele ja kooliealistele lastele. Nende mälu funktsioonid võimaldavad kirjade ja numbrite sidumist objektide ja nähtustega, mis hõlbustab taju ja meeldejäämist. Sellepärast kasutatakse mäetööde eidetikat meetodina laialt kooliealiste laste ja koolilaste õpetamiseks. See on tingitud asjaolust, et laste esimestel eluajal on aju parempoolne poolkera, mis vastutab ruumi orientatsiooni ja intuitsiooni eest, on paremini arenenud kui vasakpoolne. Sellepärast on eideetilisel süsteemil põhinevad õppused efektiivsemad enneaegsetele lastele. Kui kasutate seda koolitusmeetodit vastavalt füsioloogilistele protsessidele, on tulemused suurepärased.
Eideksi meetodite kasutamine
Kahjuks põhineb haridusprotsess enamikus lasteaedade koolieelsetes institutsioonides nõukogude ajal järgnevates riikides mehaanilisel mälus ja loogilisel mõtlemisel põhinevatel meetoditel. Koolis on lastel samuti sunnitud meelde jätma igavaid ja mitte alati arusaadavaid reegleid, skeeme, paljundamistabeleid jne. Kõrgematele klassidele lisanduvad võõrkeelte tekstide valemid, algoritmid ja meeldejätmine. Need meetodid on vastuolus inimese aju arengu olemusega, põhjustavad õpilastele ebamugavust.
Erinevalt traditsioonilisest süsteemist võtab eidetic arvesse lapse arengu looduslikke protsesse. Eelkooliealine õppib rõõmuga uut materjali. Selle metoodika aluspõhimõtted põhinevad järgmisel:
- vajadus muuta vaatevälja (laps ei ole seotud ühe kohaga, võib vabalt liikuda klassi, mis eemaldab väsimuse ja taastab keskendumisvõime);
- lapse tähelepanu pidev üleminek ühelt teemalt või nähtusest teisele, mis aitab olukorra muutmisel paremini reageerida ja kiiremini kohaneda);
- mis tahes eseme, nähtuse vaimne ja visuaalne joonis;
- täpse informatsiooni ( mnemonoomika ) mäletamise tehnikate kasutamine.
Enne eidetic süsteemi klasside alustamist peate tutvuma algoritmiga, mis aitab meeles pidada infot. See algoritm koosneb neljast elemendist:
- Lapse usk oma tegevuse ja võimete õigsusse.
- Mälestusprotsessi õige ettevalmistus.
- Töötage õppematerjalidega, kasutades eideetilisi meetodeid.
- Materjali kordus edasi lükatud.
Klasside õhkkond peaks olema lõdvestunud, lõbus. Kui kõiki nõudeid võetakse arvesse, mõjutab selle unikaalse tehnika kasutamine tingimata eelkooliealise lapse mälu arengut, tema tähelepanelikkust ja mõtlemist. Laps naudib õppetunde ja õppematerjali assimileeritakse kiiremini ja lihtsamalt.