Tavaliselt toimub hariduse diagnoos koolis, kui psühholoog ja mõnikord ka klassi õpetaja uurib ja hindab inimest moraali vaatepunktist, mis tavaliselt tähendab mõistet "hea tõuaretus". Praegu puudub haridustaseme määramiseks üks süsteem, kuid on olemas loetelu komponentidest, mida saab analüüsi jaoks kasutada. Need hõlmavad järgmist:
- Kõige lihtsam proovikivi on seda, kuidas inimene kohtleb väärtusi, eriti loodust, ilu, tööd, õppimist, inimesi ja omaenda isikupära.
- Oluliste omaduste olemasolu inimese sotsiaalse elu jaoks, sealhulgas ausus, inimlikkus, hoolsus, distsipliin, täpsus, vastutus, viisakus, reageerimisvõime, taktika jne. Selliste tunnusteta moraalharidus on lihtsalt võimatu.
- Isiku haridus tundub end alati tema tegude motiivides: miks laps tegutseb sel viisil, mitte muul viisil? Nazlo või kõrge motivatsiooniga?
- Kasvatuse hindamisel tuleks arvesse võtta ka selliseid tunnuseid nagu inimese üldine orientatsioon - kurjale või hea, enesele või teistele. Kas inimene on altruist või egoist, kas ta kasutas inimeste austamist jne?
- Haridustaseme analüüsi saab läbi viia ka lapse arenguga: kui palju see vastab vanusele, kuidas see arendab teatavaid iseloomuomadusi, kui hästi see sobib ümbritsevatele tingimustele.
Hea tõu diagnoosimine võimaldab vaadelda inimese lapsepõlves, mida ta haldab, milliseid moraalseid põhimõtteid ja näiteid tema imitatsioonil on. Sageli kaasneb paljude inimeste kujutistega kogu elu, ja lapselik halb käitumine läheb väga konkreetsete täiskasvanute probleemide juurde.