Koolide katkestamine on lapse kohanemise takistamine kooli tingimustes, kus õpingute võime väheneb, samuti õpetajate, meeskonna, koolitusprogrammi ja kooliprotsessi teiste komponentide piisav suhe. Üldjuhul tekib harilikult ebasoodsam reguleerimine madalamate klasside õpilaste hulgas, kuid see võib esineda ka vanematel lastel.
Koolide katkestamise põhjused
Lapse koolis kohanemisega ebasoodsalt mõjutavad tegurid võivad olla erinevad:
- lapse kooli ebapiisav ettevalmistus: teadmiste puudumine või psühhomotoorsete oskuste puudulik areng, mille tagajärjel laps on ülesande täitmisel aeglasem kui teised;
- oma käitumise ebapiisav kontroll - lapsel on raske terve õppetundi istuda, vaikselt, ilma koha hüüdmata;
- võimetus koolihariduse tempos - kognitiivsete protsesside funktsionaalsete võimete madal tase;
- sotsiaal-psühholoogilised aspektid - isiklike kontaktide ebaühtlus koos eakaaslastega, pedagoogiline meeskond.
Koolide katkestamise viisid, mis põhjustavad kooliprobleeme:
- patogeenset maladaptaati on närvisüsteemi töö, häirete, ajuhaiguse ja erinevate foobiade ilmingute häirete tagajärg;
- psühhosotsiaalne diskrimineerimine tuleneb lapse vanusest ja individuaalsetest psühholoogilistest tunnustest, mis määravad selle mittestandardse iseloomu ja nõuavad erilist lähenemist kooli asukohas;
- sotsiaalne diskrimineerimine on seotud moraali- ja õigusnormide rikkumistega, sotsiaalsete käitumisnormide rikkumisega, sisemise reguleerimise süsteemi ja sotsiaalse hoiaku deformatsiooniga.
Koolide katkestamise ennetamine
Kooli katkestamise vältimise põhieesmärk on kindlaks määrata lapse psühholoogiline valmisolek hariduseks . Kuid see on ainult üks kooli tervikliku ettevalmistamise aspekt. Lisaks muutub lapse võimete ja teadmiste tase, selle potentsiaalsed võimalused, areneb mõtlemine, mälu, tähelepanu ja vajadusel psühholoogiline korrektsioon. Vanemad peaksid mõistma, et kooliga kohanemise ajal on laps eriti vaja vanemate toetust, samuti valmisolekut kogeda emotsionaalseid raskusi, kogemusi ja muret.