Bologna haridussüsteem

Alates uue aastatuhande algusest on enamikus Euroopa riikides ja endises NSV Liidus kõrgharidussüsteem Bologna protsessi tulemusena muutunud. Bologna haridussüsteemi olemasolu ametlik algatus on 19. juuli 1999, mil 29 riigi esindajad allkirjastasid Bologna deklaratsiooni. Täna kiideti üleminek Bologna süsteemile 47 riigiga, kes said protsessi osaliseks.

Bologna haridussüsteemi eesmärk on viia kõrgharidus ühtsete standarditeni, et luua ühine haridusruum. On ilmne, et isoleeritud haridussüsteemid on alati saanud üliõpilaste ja kõrgkoolide lõpetanute jaoks takistuseks teaduse arendamiseks Euroopa piirkonnas.

Bologna protsessi peamised ülesanded

1. Võrreldavate diplomite süsteemi kasutuselevõtt, nii et kõigil osalevate riikide lõpetajate jaoks oleksid tööhõivega võrdsed tingimused.
2. Kahetasemelise kõrgharidussüsteemi loomine. Esimene tase on 3-4-aastane õpe, mille tulemusena saab üliõpilane üldharidus- ja bakalaureusekraadi. Teine tase (mitte kohustuslik) - 1-2 aasta jooksul õpib üliõpilane teatud eriala, mille tulemusena saab magistrikraadi. Otsustage, mis on parem, bakalaureus või kapten jääb õpilase juurde. Bologna haridussüsteem on määratlenud sammud, mis arvestavad tööturu vajadustega. Üliõpilasel on valik - alustada tööd nelja aasta pärast või jätkata koolitust ja osaleda teaduslikes ja teadustöös.
3. Hariduse universaalsete "mõõtühikute" sissejuhatus ülikoolidesse, üldiselt mõistetav ainepunktide ülekandmise ja kogumise süsteem (ECTS). Bologna hindamissüsteemil on kogu haridusprogrammi hinded. Üks laen on loengutele kulutatud keskmiselt 25 õppetut tundi, iseseisev aineõpe, eksamite läbimine. Tavaliselt toimub ülikoolides ajakava nii, et semestri jooksul oli võimalus säästa 30 krediiti. Õpilaste osalemine olümpiaadides, konverentsidel arvutatakse täiendavate krediitidega. Selle tulemusena saab üliõpilane bakalaureusekraadi, kellel on 180-240 tundi krediiti ja magistrikraadi, teenides veel 60-120 krediiti.
4. Krediidisüsteem annab üliõpilastele eelkõige liikumisvabaduse. Kuna omandatud teadmiste hindamise Bologna süsteem on arusaadav kõigis osalevates riikides asuvates kõrgkoolides, ei ole üleminek ühelt institutsioonilt teisele problemaatiline. Muide, krediidisüsteem puudutab mitte ainult üliõpilasi, vaid ka õpetajaid. Näiteks ei lähe Bologna süsteemiga seotud teise riiki kolimine alla, see arvestatakse kogu regiooni tööaastat ja akrediteeritakse.

Bologna süsteemi plussid ja miinused

Küsimus Bologna haridussüsteemi plusse ja miinust tõuseb kogu maailmas. Ameerika, hoolimata oma huvist ühise haridusruumi vastu, ei ole veel partei poole pöördunud laenude süsteemi rahulolematuse tõttu. USA-s põhineb hindamisel palju suurem arv tegureid ning süsteemi lihtsustamine ei sobi ameeriklastele. Bologna süsteemi teatavaid puudujääke on näha ka Nõukogude-järgses ruumis. Bologna haridussüsteem võeti vastu aastal 2003, kaks aastat hiljem sai Bologna haridussüsteem Ukrainas aktuaalseks. Esiteks, nendes riikides ei loeta bakalaureuse kraadi veel täieõiguslikuks, tööandjad ei kiirusta koostööd mittetähtsate spetsialistidega . Teiseks on selline pluss, nagu üliõpilaste liikuvus, suutlikkus reisida ja õppida välismaal enamuse õpilaste jaoks, on suhteline, kuna see hõlmab suuri rahalisi kulutusi.