Jaapani laste kasvatamine

Lapsed on meie tulevik ja nende kasvatamine on väga tõsine. Erinevates riikides domineerivad nende laste kasvatamise iseärasused ja traditsioonid. On palju juhtumeid, kui nende vanemate suure sooviga anda lapsele hea kasvatamine on nende rakendatavad meetodid äärmiselt ebaefektiivsed. Ja enesekindlate, isekastlike laste heaolu ja korralike perekondade olemasolu on otsene tõend. Käesolevas artiklis käsitleme lühidalt Jaapani laste perekonnakoolitust, sest just selles riigis on laste kasvatamise tunnusjooned selgelt väljendunud.

Jaapani laste kasvatamise süsteemi tunnused

Jaapani haridussüsteem võimaldab alla 5-aastaseid lapsi tegema kõik, mida nad tahavad, ja ei karta, et järgitakse karistust sõnakuulmatuse või halva käitumise eest. Jaapani lapsed selles vanuses ei ole keelatud, vanemad saavad neid hoiatada.

Kui laps sünnib, lõigatakse sellest nabaväädi tükk, kuivatatakse ja pannakse spetsiaalsesse puidust karbisse, milles kuldseadmega pekstakse beebi sünnikuupäeva ja ema nime. See sümboliseerib ema ja lapse vahelist seost. Lõppude lõpuks on ema, kes mängib otsustavat rolli tema kasvatamisel ja isa ainult osaliselt osaleb. Lastele alla kolmeaastase lasteaeda peetakse äärmiselt isekateks, enne seda last peab laps olema koos oma emaga.

Jaapani meetod laste kasvatamiseks vanuses 5-15 aastat juba ei anna lastele niisugust piiratud vabadust, vaid vastupidi, neid hoitakse kõige rangemalt ja sel perioodil on lapsed sätestatud sotsiaalsete käitumisnormide ja muude reeglitega. 15-aastaselt loetakse laps täiskasvanuks ja suhtleb temaga võrdsetel alustel. Selles eas peaks ta juba teadma oma kohustusi selgelt.

Lapse vaimsete võimete arendamiseks alustatakse vanemaid kohe nende sündimise hetkest. Ema laulab lapsele, räägib teda ümbritsevast maailmast. Jaapani lapse kasvatamise meetod välistab teistmoodi moraali, vanemad kõik kipuvad olema eeskujuks oma lapsele. Alates 3. eluaastast antakse lapsele lasteaia. Grupid reeglina 6-7 inimest ja iga kuue kuu järel lähevad lapsed ühest rühmast teise. Usutakse, et sellised muutused gruppides ja õpetajatel takistavad lapse kohanemist mentoriga ja arendavad suhtlemisoskusi, võimaldades neil pidevalt uute lastega suhelda.

Jaapani süsteemi asjakohasuse ja efektiivsuse osas on riigisisesed tõekspidamised mitmesugused arvamused. Lõppude lõpuks kujunes see Jaapanis sajandiks ja on oma kultuuriga lahutamatult seotud. Kas see on sama tõhus ja asjakohane ainult teie jaoks.