Kõrgemate rühmade didaktilised mängud

2-6 aastaste laste areng toimub vastavalt teatud seadustele, võttes arvesse nende vanuselisi oskusi. Kui 3 aasta jooksul on lastel tavaliselt põhikontseptsioone, näiteks värve, kujundeid ja geomeetrilisi näitajaid, siis saavad nad 5-6aastaselt juba õppida lihtsaid matemaatilisi toiminguid tegema. Lasteaedade õpetajate läbiviidud didaktika mängud erinevad sõltuvalt laste oskustest ja võimetest.

Didaktika mängud lasteaias

Need klassid on väljaõppel mänguvormil, kui vastavalt etteantud stsenaariumile peavad lapsed teatud toiminguid tegema. Tegelikult on see mingi aktiivne õppimine, mis on hea, sest lapsed peavad seda lõbusaks mänguks. See põhineb olukorras, mida õpetaja kirjeldab lastele, ja seejärel kutsub neid mängima. Selle tulemusel õpivad õpilased erinevaid kontseptsioone, laiendavad oma silmapiiri, arendavad tähelepanu, õpivad mõtlema ja analüüsima.

Vanema grupi didaktiliste mängude puhul kasutatakse õpetaja failist sageli visuaalset materjali. Need on kaartid, millel on neid kujutatud värvilisi pilte (näiteks õun, vihmavari, kitarr, tuletõrjuja jne). Lisaks kaardifailile saate kasutada muusikariistu, spordivarustust (pallid, rõngad, skippingid) ja igasuguseid improviseeritud tööriistu.

Näiteid vanema grupi didaktilistest mängudest

Kõige sagedamini käsitletakse vanemate ja ettevalmistavate rühmade mänge kutsete, hooaegade, matemaatika, muusika- ja didaktiliste mängude teemal. Siin on mõned näited sellistest tegevustest.

1. Mäng kuulaja tähelepanu arendamiseks. Teil on vaja kuni 10 eset, mis toodavad erinevaid helisid: vile, trumm, raamat, puust lusikad, klaasist klaasid veega jms. Haridustaja kõnnib ekraani taha ja mängib heli mõne minuti jooksul: räägib raamatu lehti, koputab lusikaga, valatakse vett. Laste lõpus tuleb omakorda sõnad rääkida, mida nad kuulsid (eelistatult selleks). Lisaks kuulmisele on see didaktiline mäng suunatud laste sõnavara laiendamisele.
2. Mängu "Geomeetria lastele". Lapsed saavad erineva pikkusega värvilisi pulgakesi ja on soovitatav, et need volditakse geomeetrilisteks joonteks. Ettevalmistava rühma õpilaste jaoks saate ülesande keerulisemaks muuta: näiteks suur või väike ruut, sinine või kollane teemant, kolmnurk ristküliku sees.
3. Visuaalse mälu arendamiseks mõeldud mäng. Visuaalne keskkond toimib visuaalsete abivahenditena. Prioriteedi järjekorras olevaid lapsi tuleks nimetada sama suurusega (kuju, värvi) üksuste hulgas. Näiteks peaks Misha nägema enda ümber maksimaalselt siniseid asju, Kolya - ringi jne See didaktiline mäng on mugav, sest seda saab hoida nii grupi ruumides kui ka kõndides.
4. Mäng "Tüübid elukutsed." Lapsed peaksid kutset nimetama kasutatavate instrumentide komplektiga (pann, süstal, tuletõrjevoolik, kursor jne), mis on kaardil joonistatud.
5. Didaktika "Pood". Sellel on mitmeid variatsioone: mänguasja pood, roogasid, toit jne. Selle õppetunni eesmärk on arendada sõnavara, tähelepanu ja leidlikkust. Kõik lapsed jagatakse paariks ja iga laps määrab omakorda ostja. Kui ta läheb "poodi", küsib ta, et ta müüks teatud toote, nimetamata teda. Näiteks: punane, roosakas, mahlane, krõmpsuv (õun). See asi tuleb kaardil joonistada. Müüja peab omakorda arvama ja "müüma".

Samuti võib vanemgrupis läbi viia teisi didaktilisi mänge, mille eesmärk on tutvuda konkreetsete kutsealadega. Selleks kasutatakse ka aktiivselt kaartfaile: tööjõu lõpptulemuse (kleit, leib) kujutlusel näevad lapsed nende asjade loomisega tegelevaid inimesi (spetsiaalne, pagar).