Me elame ajal, mil meie ümbritsev maailm muutub aktiivselt. Ja haridussüsteem ei jää muudatustest kõrvale, on nüüd ka muutusi ja seda ajakohastatakse aktiivselt. Kaasaegne koolieelse hariduse süsteem läheb järk-järgult välja haridus- ja distsiplinaarsüsteemist, mis on kasvatatud lapse keskpunkti. See tähendab, et selle eesmärk ei ole mitte ainult investeerida lapsele vajalikke oskusi ja oskusi, vaid ka luua harmoonilist isikut selles, luues selleks kõige mugavamad tingimused. Selle ülesande täitmine realiseeritakse preschoolersi integreerivate omaduste arendamisega, see tähendab nende omaduste ja omadustega, mis koos moodustavad selle isiksuse.
Mis hõlmab integreerivaid omadusi?
Koolieelses koolitusasutuses (DOW) külastav laps saab muljetava mere, sest seal ta mängib ja suhtleb, omandab uusi oskusi ja rakendab neid praktikas, küsib küsimusi ja vastuseid neile, õpib tundma emotsionaalseid emotsioone, järgima reegleid, planeerima oma tegevusi ja järgima rutiinne. Kõik ülaltoodud näited viitavad lapse isiksuse integreerivate omaduste arengule. Et lapse areng oleks harmooniline ja kõikehõlmav, on vajalik, et kõigi selle integreerivate omaduste arengutasemed oleksid võrdselt suured.
Preschoolers on väga oluline ja isegi põhiline nende füüsiline areng, sest lapsed tunnevad maailma nende ümber liikumiseks. Mida aktiivsem ja laps on füüsiliselt arenenud, seda rohkem teavet tema ümbritseva maailma kohta saab ta. Seepärast ei tähenda tänapäevane õpetamistegevus ühtlast istumist ühes kohas ja tihti koos füüsilise väljaõppega.
Kuidas integreerivad omadused arenevad?
Integratsiooniklassid hõlmavad mitmeid erinevaid tegevusi, mille tulemusena lahendatakse mitu probleemi. Lapsed liiguvad vabalt ühelt tegevuselt teisele, samal ajal kui neil on kõige värskemad ja huvitavad hetked. Integreeritavate klasside ülesanne ei ole mitte ainult investeerida lapsele uusi teadmisi ja oskusi, vaid ka muuta see õppeprotsessi aktiivseks osalejaks, mitte lasta tal igavaks teha, et ta saaks teha otsuseid ja teha järeldusi.
Integratsioonipõhimõtete kasutamine aitab õpikodasid huvitavaks muuta, stimuleerida preschoolers'id võtma initsiatiivi, looma keeli, uurima aktiivselt nende ümbritsevat maailma, leidma sündmuste ja tegevuste põhjused ja tagajärjed, planeerima oma edasisi meetmeid ja aktiivselt suhtlema. Huvitav klasside mänguvorm toetab eelkooliealiste laste tähelepanu kõrgetasemelises keskkonnas, mis ei lase tal igavaks ja segadusse jääda.
Parim on moodustada ja arendada mängueelse lasteaia integreerivaid omadusi. Enne preschoolersi mäng on kõige rohkem
Et hinnata preschoolersi integreerivate omaduste arengut, on nende perioodiline seire vajalik. Erilises vormis on märgitud iga lapse integreerivate omaduste arengutasemed, mis võimaldab tulevikus õpetamise ja kasvatamise protsessi kohandada.