Riskiga lapsed

Riskiga lapsed on üldnimetus, mis hõlmab alla 18-aastaseid inimesi, keda tõenäolisemalt mõjutavad nii otsesed kui ka potentsiaalsed negatiivsed tegurid.

Riski tegurid hõlmavad järgmist:

• meditsiiniline ja bioloogiline - nende hulka kuuluvad rasked kaasasündinud ja kroonilised haigused, füüsilise ja vaimse arengu patoloogiad, tõsised vigastused, vaimsed häired, kaalutud pärilikkus;
• sotsiaalmajanduslikud - hõlmavad orbeid, üksikvanemaga peresid, antisotsiaalsetest peredest, samuti neid, kes elusolijate tõttu puutuvad kokku negatiivsete sotsiaalsete mõjudega - alkohoolikute, narkosõltlaste pereliikmete lapsed, kriminaalsete elementidega lapsed;
• psühholoogilised - neuroosid, võõrandumine, raskused eakaaslaste ja täiskasvanutega suhtlemisel;
• pedagoogiline - haridusasutuse ja lapse huvide ja omaduste koolitusprogrammi vaheline erinevus, õpetamise motivatsiooni puudumine, pedagoogiline hooletussejätmine .

Ohustatud laste klassifitseerimine

Riskide all olevate laste ja noorukite hulgas eristatakse järgmisi kategooriaid:

• arenguprobleemidega lapsed, kellel pole selget patoloogiat;
• lapsed mitmel põhjusel vanemateta;
• ebaseaduslike, kriminaalsete ja ebasoodsas olukorras olevate perede lapsed;
• majanduslikku ja sotsiaalset toetust vajavate perede lapsed;
• lapsed, kellel on märke sotsiaalsest ja psühholoogilisest väärarusaamast.

Sotsiaalne töö riskirühmadega

Riskiga lastega töötamist reguleerivad põhilised normatiivkoodid ja -kokkulepped. Sotsiaaltöötaja tegevusel on sel juhul palju suunda. Näiteks on ohustatud kooliealiste lastega tegelemine abi lapse koolieelse haridusega kohanemiseks. Koolis ohustatud lastega tegelemine hõlmab lisaks kohanemisteguritele ka seda, mis puudutab neid ja keskendub õpitulemustele ja saavutustele. Oluline komponent on koostöös perekonna või keskkonnaga, mis seda asendab.

Selle töö peamine eesmärk on ohustatud laste täisväärtuslik sotsialiseerimine - see tähendab nende kaasamine ühiskonda kui täieõiguslikke liikmeid, austades selles vastu võetud seadusi ja norme ning toimides selle soodsa arengu nimel. Selleks on vaja riskitegureid nii palju kui võimalik vältida ja nende mõjude tagajärgedega tegeleda - viia läbi psühholoogiline töö, tuvastada laste huvid ja kalded ning lisada need erinevatesse täiendavatesse tegevustesse.