Nagu lapsepõlves on teada, mängib lapse fantaasia ja kujutlusvõime väga olulist rolli. Aga kui palju inimesi mõtleb, et tuleb arendada laste loomingulisi võimeid. Kahjuks ei pööra enamus täiskasvanuid piisavalt tähelepanu lapse kujutlusvõime arengule, mis oluliselt piirab laste võimalusi tulevikus. Loovus mängib iga inimese elus väga olulist rolli. Kujutlusvõime ja fantaasia aitavad inimestel mõlemad suhteid ja tööd teha, kuid mis kõige tähtsam - loomingulised inimesed suudavad väljendada oma isikupära, mis aitab edukalt saavutada mis tahes ettevõttes. Seega, isegi kui laps ei kannata kujutlusvõime puudumist, peaksid vanemad pöörama tähelepanu oma loominguliste võimete arengule.
Loovate võimete tuvastamine ja kujunemine
Igapäevaelus on mängude peamine loominguliste võimete areng. Mängus näevad lapsed kõige tõenäolisemalt oma kalduvusi, aga ka lemmikmängudes saate hinnata, milline tegevusala on lapsele kõige huvitavam. Seetõttu on mäng üks peamisi loominguliste võimete tuvastamise meetodeid. Psühholoogid on spetsiaalselt välja töötanud spetsiaalseid katsetusi, mis võimaldavad teil määrata, millisel tasemel kujutlusvõime on välja töötatud ja kuidas lapse mõtteviis on korraldatud. Mõned lapsed kasutavad kujutlusvõimega pilte, teised on rohkem mälestust vajavad. Mõnikord keelduvad lapsed sellistest mängudest osalemast, mis näitab vajadust erilise lähenemise järele lapsele. Oluline roll on ka laste loovate võimete arendamise õigete tingimuste loomine. Vanemad ei peaks mitte ainult lastel arenema, vaid ka osalema aktiivselt. Te ei saa mingil juhul kasutada lapsele survet, panna ta mängima mängude arendamist või rakendama kunsti. Eriti tihti on see viga lubatud muusikaliste võimete arendamisel. Pole piisavat tööd selle nimel, et laps oleks huvitatud muusikast, vanemad kiirustavad seda muusikakooli saatmiseks. Laste mis tahes loominguliste võimete kujunemisel on vaja mitte ainult levida lapse kallutusi, vaid ka teha tõsist tööd, mis annaks soovi areneda õiges suunas.
Laste loominguliste võimete arendamise meetodid ja vahendid
Loominguliste võimete arendamise vahendina saate kasutada peaaegu kõiki ümbritsevaid objekte ja olukordi. Loovus tähendab võime luua, luua. Seetõttu on lapsega seotud õppetundide peamine eesmärk õpetada talle, kuidas pilte luua, ja lõpuks mõistma, mis leiutas. Mõnikord arendame me, isegi teadmata, laste mängude ja suhtlemise kaudu loomingulisi võimeid. Kuid harmoonilise arengu jaoks on vajalik järjepidevus ja metoodika. Näiteks, arendusmängude mängimisel ärge laske lapsel küllastuda. Kui tunnete, et huvi hakkab nõrgendama, on parem mäng edasi lükata. Kuid pika lõhe ei saa ka teha. Parim viis luua laste loomevõimete arendamise programm. Programm peaks hõlmama kõiki arendusmeetodeid - visuaalselt, verbaalselt ja praktiliselt. Visuaalsed meetodid hõlmavad kõiki pilte, joonistusi või reaalseid pilte. Näiteks pilve uurides määrake, milline neist on välja kujunenud. Verbaalsete meetodite hulka kuuluvad erinevad kommunikatsioonivahendid, lood, vestlused. Näiteks muinasjuttude ühine koosseis, kus omakorda arvatakse antud laos olevat lauset. Praktilised meetodid hõlmavad mänge, erinevate mudelite loomist ja kasutamist ning arendusõppuste rakendamist. Kõigi meetodite kombineerimine võimaldab saavutada lapse terviklikku arengut, mis mõjutab tema intellektuaalseid võimeid positiivselt.
Laste kunstiloomingu võimete arendamine
Kunsti võimete arendamine võib alata juba varem kui üks aasta. Selles vanuses õpivad lapsed objekte ja nende omadusi. Soovitatav on, et lapse vaateväljaga puutuks kokku mitmesugused joonistusobjektid - paber, eredad pliiatsid ja markerid. Kuni 2-3 aastat on sissejuhatav periood, lapsed juhivad meelevaldseid jooni ja kujundeid ning neid on värvid väga huvitatud. Alguses peaksid vanemad jälgima ainult lapse turvalisust. Vanemad osalevad 3-aastaselt, kui lapsed hakkavad kipitama. Kõigepealt on soovitatav liinid dekodeerida, näiteks ring on sarnane õunaga, tee joonega. See näeb ette piltidega seotud jooniste lapse ühendusi, on üleminek mehaanilisest piiksatusest paberil soovile teha mõistlikku pilti. Selle perioodi jooksul on oluline soodustada ja toetada last ning anda talle vabadus oma töös. Soovitatav on anda kunstkoolile laps, kui areneb piisavalt huvi joonistamise järele.
Laste muusikaliste loominguliste võimete arendamine
Muusika võimete areng võib alata lapse elu esimestel päevadel. Lapsed on väga tundlikud heli, hääle ja intonatsiooni suhtes, nad lihtsalt leiavad vanemate meeleolu ja seisundi ning muusika või televisiooni helide pikemaajaline kokkupuude muutub ärritatavaks ja rahutuks. Lõppude lõpuks tutvub laste muusikaga lõbusaega. Vanemaealisena kasutatakse laste tööde kuulamist, laulude ühist õppimist, muusikariistadega rütmilisi harjutusi. Beebi muusikaliste võimete harmooniline areng on võimalik ainult vanemate aktiivse osaluse ja huviga.
Laste loominguliste võimete arendamise alus on ennekõike vabadus. Vanemad ei peaks lapsi tegutsema panema ega sundima seda tegema. Edu selles küsimuses nõuab kannatlikkust ja teatud taktikat - lapsevanemad peaksid kuulama lapse arvamust, stimuleerima ja julgustama oma huvi loometegevuses.