Lapsed, kellel on HIA või lihtsalt puudega - see on kindel rühm, mis vajab erilist tähelepanu ja lähenemist haridusele.
Mõiste ja liigitus
Proovime välja mõelda, millist kategooriat laste elanikkonnast. Seega tähendab "HIA-ga lapsed" lapse ajutist või püsivat kõrvalekallet füüsilises või vaimses arengus. Sellisel juhul on vaja luua hariduse ja kasvatamise jaoks eritingimused. Sellesse rühma võib nimetada puudega lastena ja seda ei tunnustata puudega, vaid eluspiirangute olemasolu korral.
Põhiklassifikatsiooni järgi jagunevad HIAga lapsed järgmistesse kategooriatesse:
- kuulmise kahjustusega;
- kõnehäired;
- lihas-skeleti süsteemi patoloogiaga;
- vaimse arengu probleemidega, vaimse arengu mahajäämus;
- käitumishäirete ja side häired;
- kombineeritud, keeruliste arenguhäiretega lapsed.
HIAga laste iseloomustus sõltub paljudest näitajatest, millest defekt on määrav. Lõppude lõpuks sõltub temast üksikisiku täiendav praktiline tegevus.
Iga HIA-kategooria lastele pakutakse erikorralduslikke koolituskavasid. Selliste programmide tulemusena võib laps oma vigastusest täielikult lahti saada või vähemalt oma avaldumisi tasandada ja välja töötada kompenseerivaid kohanemismehhanisme.
HIA kohanemismeetodid
Rikkumise liik, selle manifestatsiooni väljendusaste, defekti ilmnemise aeg, ümbritsevad tingimused, elukeskkonna sotsiaalne ja pedagoogiline keskkond mõjutavad otseselt lapse arengut. HIAga lastega töötamine nõuab rasket tööd. Lõppude lõpuks peab selline laps pöörama palju tähelepanu, kui see ei kahjusta arengut. Iga arendusvigade variandiga valitakse välja teine koolitusprogramm. Kuid üldiselt langevad nende peamised aspektid kokku.
Allpool on loetletud HIAga laste õpetamise aluspõhimõtted:
- Motivatsioon - on vaja tekitada lapse huvi ümbritseva maailma ja õppeprotsessi vastu.
- Areng - on oluline luua ühtne koostööprotsess ja ühine tegevus.
- Ehitades koostoimimist, aidates kohaneda ümbritseva maailma tingimustega.
- Psühholoogilise ohutuse põhimõte.
Hariduse algstaadiumis on oluline luua huvi, valmisolek ja suutlikkus õpetajaga koostööd teha, oskus ülesandeid täita. Keskhariduse omandamise eesmärk on juba moraalse, filosoofilise ja kodanikuühiskonna positsiooni kujundamine ning ka loovate võimete ilmutamine. Lastega HIA koolitamise tulemusena asendatakse ühe analüsaatori rikkumised teiste tugevama ja tundlikuma tööga. Hea näide sellest on see, kuidas nägemispuudega laps aktiveerib kompenseerivaid mehhanisme ja arendab intensiivselt piiksu, kuulmist ja lõhnaainet.
Väärib märkimist, kui tähtis on lastega pereõpe HIA-ga, sest sugulaste ring on suur osa beebi elust. Vanemate sihtmärgid võivad oluliselt mõjutada tema elu. Lõppude lõpuks, kui nad teavad täpselt, mida nad tahavad saavutada, siis võime edu läbi lugeda. Peres on protsess lapsena, ühiskonna osana, sotsiaalsete väärtuste kujunemine, suhtlemisoskus. Tuleb meeles pidada, et konfliktiolukord ja igasugune agressiooni ilmnemine toovad kaasa vastupidise tulemuse ning avaldavad väga negatiivset mõju beebi endiselt nõrkale psüühikale. Seega on perel oluline roll isiksuse kujunemisel .