Me oleme harjunud sellega, et kõik koolid põhinevad rangetel reeglitel, millel on noorema põlvkonna jaoks hariv ja distsiplineeriv mõju. Me oleme nii harjunud selle ideega, et igasugune muu koolitöö korraldamise kontseptsioon on vaenulik. Nii juhtus Summerhilli kool Inglismaal. Alates selle loomisest tänini ei ole rünnakud selle institutsiooni töö juhtimise ja põhimõtete vastu. Vaatame, mis on nii kohutav tema vanematel ja teiste koolide õpetajatel.
Summerhilli kool - vabadusharidus
1921. aastal asutas Alexander Sutherland Nill Inglismaal Summerhilli kooli. Selle kooli peamine mõte seisneb selles, et lapsed ei pea reegleid kohanema ja lapsed peavad määrama reeglid. Hiljem ilmus A.Nilli raamat "Summerhill - vabadus haridus". See hõlmas üksikasjalikult kõiki kooli õpetajate kasutatavaid lapse kasvatamise lähenemisviise. Samuti selgitatakse põhjuseid, miks perede põlvkondade pered näivad nii sageli õnnetu. See on tingitud asjaolust, et väike inimene kooli lubamise hetkest hakkab sunnitud tegema seda, mida ta ei taha. Selle tulemusena laps muutub raevukaks, kaotab enesehinnangu. Seetõttu on paljud koolilõpetajad teadlikud, mida nad elus soovivad teha, sest neil ei lubata isegi mõista, mida nad soovivad teha. Nilla pahandas olemasolevat lähenemist haridusele "teadmised teadmiste huvides". Keegi ei saa rahul õpetusega, mis seatakse sunniviisiliselt.
Sellepärast põhineb Neili kool Summerhillis vaba hariduse süsteemil. Siin valivad lapsed ise, millised esemed külastada, osaleda huligaansuse kohtumistel. Lapse hääl on võrdne õpetaja häälega, kõik on võrdsed. Aitamaks, tuleb see teenida, see reegel on nii lastele kui ka õpetajatele sama. Nill keeldus igasugustest lapse vabaduse, igasuguste moraalsete õpetuste ja religioossete õpetuste piirangutest. Ta ütles, et laps on usaldusväärne.
Inglismaal Summerhilli kooli vabadus on see, et nii hävitab silmad kõiki, kes järgivad vanu konservatiivseid sihtasutusi. Paljud usuvad, et anarhist on võimalik tõsta ja mitte vastutustundetu isikut luua. Kuid see ei ole tänapäeva ühiskonna probleem, et peaaegu kõik meist olid moodustanud teised inimesed, vormitud vastavalt nende maitsele, ja meie, üleskasvanud, pidi neid vorme hävitama koos valulike ja verega, mida kinnitasid kummalised ebaõiged käed. Paljusid psühholoogilisi probleeme ei oleks olnud, kui inimesel oleks lubatud iseseisvalt areneda ja see ei jõudnud peaaegu sünnist alates jäigasse raamistikku.