Lugu-rollimäng - juhendajatele mõeldud mängude omadused ja tüübid

Laste kasvu läbib arvukaid etappe ja igaühe lastele on kaasas lugu-rollimäng. Kroha tegeleb mänguasjadega alateadlikult, kõigepealt iseendaga ja seejärel oma eakaaslastega. Kuna kogu tema ümbritseva maailma tajumine toimub mängus, on selline tegevus harmoonilise arengu jaoks väga oluline.

Rollimängu omadused

See, kuidas lapsed ümbritsevat reaalsust tajuvad, on mis tahes maatüki rollimängu aluseks. Nad proovivad täiskasvanute rolli, tuginedes oma kogemusele, see tähendab, kuidas nad seda näevad. Isegi 2-3-aastaselt hakkavad lapsed mänguasjadesse sisenema ja see on kõigepealt sellist tüüpi tegevuse vajadus. Mida vanemaks see muutub, seda tõsisemad toimingud muutuvad.

Ärge alahinnata lugu-rollimängu tähtsust preschooler'i elus. See on vajalik kõigile, sest selle kaudu toimub väike inimese vaimne, isiklik ja intellektuaalne areng. Mängude abil saavad lapsed ilma psühholoogi sekkumiseta iseseisvalt toime tulla erinevate foobiadega (pimeduse hirm, koerad, arstid, suhtlemine eakaaslastega).

Sellised mänguvormid kohandavad väikemees täiesti oma uutesse tingimustesse - kolivad teise elukohta, sisenevad kooli. Lugu-rollimängu eesmärk on aidata noorukil areneda täiskasvanute maailmas. Kuni selle ajastu on ta veel kaugel, kuid see on eelis - selliste tegevuste aastate jooksul on lastel aega õppida, kuidas täiskasvanud peaksid sellises olukorras käituda, ja see aitab neid tulevikus. Lugu-rollimäng koosneb rollist, sisust ja maatükist. Igal komponendil on teatud roll ja kõik need on olulised:

1. Krunt on see inimtegevuse valdkond, mida mängitakse mängu käigus. See võib olla pere, kool, politsei, lasteaed - kõik nagu reaalses elus.
2. Esiteks, lapse roll valib ise. Pärast seda jagatakse neid osalejate vahel ja kõik soovivad täita seda, mis talle meeldib.
3. Sisu sõltub nii mängijate vanusest kui ka elukogemusest. Maatüki rollimäng on teadlik tegevus, mis osalejate nõusolekul toimub teatud järjekorras.

Eelkooliõpilaste lugu-rollimängude tüübid

Täiskasvanud on põhimõtteliselt ainult vaatlejad ega takista tegevuse käiku. Milliseid loo-rollimänge lastele valida, otsustavad osalejad ise. Need on jagatud viide peamise sorti, kuid neid võib segada ka:

1. Järkjärgulised mängud. Nende hulgas on karapuz ise tema tegevuste direktor. Ta räägib enda nimel või mänguasja nimel vastavalt stsenaariumile, mille ta ise on loonud.
2. Avalikud mängud on täis, kui lastele on olemas mänguasjadega seotud lummamängud. Et mängida krundi teemal "haigla", "transport" ja teised, pead vajaliku rekvisiidid.
3. Patriootilises või kangelaslikus tees on vähem levinud mänge. Nendes võib lapsed olla julgeid sõdureid, tuntud kosmonaate.
4. Lugu-rollimäng võib näidata karikatuure või muinasjutte koos nende märkide osalusega - Mickey Mouse, Evil võlur - seda nimetatakse haldjana.
5. Majapidamisteemad on üks lemmikutest laste seas - "kodu" või "perekond" näitavad lapse perekonnas tõelisi suhteid.

Story-role mäng "Shop"

Kui saabub aeg, mil laps läheb leiba esmakordselt lähimasse kauplusesse. Selle vastutustundliku ettevõtte ettevalmistamine algab ette. Selleks kasutatakse eelkooliealiste jaoks sarnaseid lugu-rollimänge:

1. Inventari. Mängu jaoks on vaja müüja jaoks köögi ja puuvilju, kaalusid, raha, põll.
2. Eesmärk. Selleks et parandada laste teadmisi köögiviljade ja puuvilja nimetuste kohta, et aidata neil õppida müüja elukutse keerukusest, on vaja rollimängut "Pood".
3. Muidugi. Müüja kleitab põll ja kapuutsi ja kaalub puuvilja, mida ostja seda nõuab. Ta maksab raha ja panustab ostudesse kotti.

Lugu-rollimäng "Haigla"

Paljud lasteelanikud kardavad minna arsti juurde. Hirmu võitluse abistamine aitab arsti vastuvõtul, manipuleerivas ruumis, hambaarstil esinevate eri olukordade imiteerimisel:

1. Inventari. Nõutavad atribuudid on arsti kork, fendenskoop, spaatl, ENT peegel, vasar, neuroloog, plastikust süstal ja puuvill.
2. Eesmärk. Lugu-rollimäng "Haigla", mille eesmärgiks on tutvuda arsti tööriistade eesmärgiga, aitab lapsi õppida, kuidas tegutseda vastavalt storyele. Positiivne on arsti hirmu vähenemine.
3. Muidugi. Õpetaja rollimängu komponentide kasutamine maatüki, rolli ja sisu järgi teeb õpetaja lapsi jagama Aesculapius'iks ja haigeks. Esimesed on relvastatud tööriistadega, mille järel saavad nad patsiente.

Krunt-rollimäng "Perekond"

Tüdrukud ja poisid soovivad kopeerida ema ja isa suhet. Krundi rollimäng "Perekond", mille eesmärgiks on rollide õige jaotamine, aitab mõista selle rolli ühiskonnas:

1. Inventari. Selle mängu jaoks see ei võta palju, nagu beebi jaoks piisab nukkide jaoks, mänguasjakäru ja kööginõud, kummut, kühvel.
2. Eesmärk. Peamine ülesanne on eelkooliealise sisemise maailma avalikustamine, pereliikmete vastastikuse suhtlemise koolitus.
3. Muidugi. Lapsed ise reguleerivad stsenaariumi, vastavalt nende peres käitumisele.

Krunt-rollimängu "Juuksur"

Väikesed tüdrukud tahavad välja näha, kuidas nende emad hoolitsevad ilu eest. Seda soovi tuleb arendada. Poiste jaoks on huvitav maatüki rollimängu "Juuksur", kelle eesmärk on arendada teadmisi elukutse kohta:

1. Inventari. Šampoonide, juuksepimendite, kammide ja juukseklambrite lakoonid.
2. Eesmärk. Lapsed mängivad õppimisel palju uusi termineid, nagu "lokirullid", "stiil" ja see laiendab nende sõnavara. Neid koolitatakse ka avalikes kohtades käitumisnormide järgi.
3. Muidugi. Juuksuri juurde saab klient, kes kasutab soengu loomiseks kammi ja juuksenõela.

Krunt-rollimäng "Kool"

Koolielu ettevalmistamine peaks algama juba enne esimese klassi algust. See aitab õppetunni protsessi mängida, kui tulevasele õpilasele on võimalus tunda ennast õpilase ja õpetajatena:

1. Inventari. Maatüki rollimängu "Kool" atribuudid on lihtsad. See võtab pardal, kursor, prillid ja kell. "Koolilapsed" vajavad raamatuid, märkmikuid, seljakotti ja kirjutusvahendeid.
2. Eesmärk. Klassid aitavad muuta laste kontseptsiooni koolist konkreetsemaks, mitte abstraktseks, hirmu ületamiseks.
3. Muidugi. Õpetaja kutsub õpilasi õppetundi, helistades kella. Lapsed istuvad, tõstavad käed, ei andeta.

Krunt-rollimäng "Atelier"

Tüdrukud lõbutseda ja õmblema väikese lapse õmblusmasina abiga. Poisid võivad tegutseda mudelitena. See mittestandardne mängutegevus, nagu ülejäänud, aitab kaasa lapse sotsialiseerimisele:

1. Inventari. Lauamängude "Atelier" vajalikke atribuute on igas lasteaias. Need on triikimislaud, triikimislauad, nukud ja riided neile. Lisaks võite osta mõõtmiseks mõõdikut, paberit ja käärid mustrite jaoks.
2. Eesmärk. Lapsed aitavad luua üksteisega vastastikuseid suhteid ja tutvustada neid õmblus- ja õmblusvormidega - mida stuudio töötajad teevad.
3. Muidugi. Lapsed tulevad välja mustriga, lõigavad selle välja ja teesilma õmmeldavad nukki kleidi.

Krunt-rollimäng "Kohvik"

Võime käituda avalikes kohtades on kasulik tulevasele täiskasvanule. Selles aitab ta lugu-rollimängu "Cafe", mille atribuudid on leitud igas lasteaia rühmas:

1. Inventari. Te vajate: salve, teekotit, mänguasjakoogeid, puuvilju, mänguasjade menüüd, kombinesooni.
2. Eesmärk. Selle protsessi käigus õpivad lapsed täiuslikku teenimist, lugupidamist üksteisega.
3. Muidugi. Tegevuses osalejad on kelner, külastajad, kokk. Kõik on oma äritegevusega hõivatud, mille lõppeesmärk on elanikele kvaliteetne teenindus.

Lauamängud SDA-s

Õppida vajalikku käitumist teedel, mida vajate juba varajases eas. Selleks korraldatakse mitmeid üritusi, mille hulgas on lugu-rollimängu "Tee reeglid":

1. Inventari. See võtab värvitud või jäljendatud sebra, valgusfoori, regulaatorikomplekti.
2. Eesmärk. Mängu ajal õpivad lapsed, kuidas õigesti käituda tänaval, kus teed läbida, tutvuda lüüa tuledega.
3. Muidugi. Lapsed jagunevad jalakäijateni, juhtidele, regulaatoritele. Õpetaja räägib eeskirjadest ning poisid ja tüdrukud mängivad leiutatud olukordi.

Proovitüki rollimängu analüüs

Lugu-rollimängu arengu peamine näitaja on järjekindel tegevus, mida lapsed ise reguleerivad. See tähendab, et protsess algab, siis selle põhiosa läheb ja siis loogiliselt lõpeb. Sellega võib lastel olla raskusi ja haridustöötaja ülesandeks on arusaamatuste kõrvaldamine. Laste jälgimine väljastpoolt ja vajadusel sekkudes jälgib vakaator osalejate käitumist.

Krundi rollimängu diagnoos näitab lastevaheliste suhete raskusi - kas nad on üksteisega sõbralikud, kas nad suudavad üksteisele ühineda ja üksteist aidata. Laste jälgimine aitab mõista, kas neil on probleeme täiskasvanutega suhtlemisel. Omandatud teadmiste põhjal peaksid õpetajad korrigeerima käitumishäireid varases eas.

Meelelahutuse mitmekesistamise meetodina saavad lapsed suhelda edukalt mitte ainult õpetajatega, vaid ka vanematega. Nii võite ootamatult õppida palju uusi asju ja isegi näha ennast väljastpoolt mänguasjade tihendite või nukkude tegevustest, tegevusest ja öökullujatest. Eriti kasulik on veeta aega ka neile, kes mingil põhjusel ei käi lasteaias ega suhtle eakaaslastega harva.