Edu motiveerimine

Mõnikord puuduvad teatud eesmärkide saavutamiseks stiimul tegutseda ja motiveerida. See on motivatsioon, mis on enamuse mootor, inimese initsiatiivi määramine, erinevate ülesannete täitmise kvaliteet ja kiirus. Ja üks peamistest motivatsioonidest on edu motivatsioon, mida käesolevas artiklis käsitletakse.

Esimene, kes tutvustas saavutuste motivatsiooni mõistet, oli Ameerika psühholoog G. Murray. Ta tuvastas selle motivatsiooni mitmed konkureerivad aspektid ja inimene suudab end edu saavutamiseks konkureerida. Selle motiveeriva tendentsi tulemus on pidev enesetäiendamine ja soov midagi raskesti toime tulla.

Hiljem eristasid teised teadlased, kes töötasid saavutuste motivatsiooni teoorias (ja edusammudena), mõnevõrra erinevad (ja mõnikord ka vastuolulised) aspektid. Sageli on soovitatav, et inimestele, keda motiveeritakse saavutama, on ülesannete keskmine keerukuse tase optimaalne. Lisaks peaks nende lahendi tulemus peaaegu täielikult sõltuma isikust, mitte juhtumist.

Siiski on soov näidata suuri tulemusi ja sellest tulenevalt edu olla loomupäraselt kõigepealt inimeste algatusel ja vastutusel. Eesmärgi saavutamiseks vajalik motivatsioon nõuab teatud või nende käitumist iseloomustavate tunnuste olemasolu.

Edu motivatsiooni probleem

Edu saavutamise motivatsiooni psühholoogia on tihedalt seotud sooviga vältida ebaõnnestumist. Need kaks mõistet ei ole nii sarnased, nagu võivad need esmapilgul ilmneda, sest sõltuvalt eesmärgist (edu saavutamiseks või ebaõnnestumise vältimiseks) valitakse soovitud tulemuse saamise meetod.

Eesmärgi saavutamise motivatsioon on tihti seotud arvutatud riskiga, see tähendab, et inimesel on oluline, et see oleks kindel. Selle motiveeriva tendentsi levimus paneb meid sageli rakendama keskmise eesmärgi või veidi ülehinnatud (meenutagem enesetäiendamise soovi). Ja kuidas mitte paradoksaalsed helid, sageli valivad inimesed, kes on ebaõnnestunud. Kuid see on ainult üks nende poolt valitud poolustest - nad seavad sageli sagedamini saavutatavaid eesmärke.

Huvitav on asjaolu, et lihtsate oskuste korral püüavad nad vältida ebaõnnestumist, nad tegutsevad kiiremini ja tõhusamalt kui edukalt motiveeritud inimesed. Ja kui ülesanne ei ole lihtne, siis reeglina "edukad" need tõmmatakse edasi. Seetõttu on erinevates olukordades erinevad püüdlused seatud eesmärgi saavutamiseks tõhusamad.