Selles protsessis pööratakse keskmise rühma õpilastele palju tähelepanu rohkem kui nooremas rühmas. Klassid muutuvad intensiivsemaks ja rütmilisemaks, mille eesmärgiks on teatud tulemus.
4-5-aastaste laste sõrmejälurite omadused
Esiteks meenutame selliste kutsealade ilmset kasulikkust, mis on järgmine:
- Lisaks sõrmede väljaõppele soodustab võimlemine mälu, mõtlemise ja tähelepanelikkuse arengut, aju poolkera sünkroniseerimist;
- lapsehoidja käte ettevalmistamine kirjutamiseks ;
- sõrme mängud on ka mingi punktmassaaž, mis on iseenesest kasulik;
- ja loomulikult peamine on kõneoskuste parandamine, mis on väga oluline 4-5-aastastele lastele.
Pädevad õpetajad käivad lasteaedade sõrmejälgimist vastavalt teatud reeglitele. Niisiis tuleb kõik harjutused teha kõige lihtsamalt ja neid ülesandeid järk-järgult keerukamaks muuta. Sobivad on ka füüsilised koormused sõrmedele: näiteks võite esmalt valida mänge ühelt poolt, seejärel - teise ja mõlema jaoks samal ajal.
Nendes klassides on sageli lisatud kinesioloogilise harjutuse elemendid - välja arvatud sõrmeharjutused, hingamis- ja liigeseharjutused, keha liikumised, mis tekitavad suuri motoorseid oskusi, samuti lõõgastus ja lõõgastus. Nende eesmärk on aktiveerida nn omavahel seostuv mõju, mis omakorda parandab taju, suurendab vastupidavust stressile ja avaldab üldist kasulikku mõju lapse tervisele.
Lapsed, kes regulaarselt tegelevad spetsiaalse kompleksiga, õpivad kiiresti lugema, lugema ja kirjutama. Neil on suurem sõnavara, ja mitmesuguste värsiliinide tahtmatu meelde jätmine toob kasu mälu arengule, mis on kindlasti peaaegu kõige tähtsam asi kooliõpetuses.
Keskmise rühma keerukate sõrmede kirurgia näited
Parema efekti saavutamiseks toimub laste sõrmade võimlemine alati mängulises vormis. Nii et lapsed paremini mäletavad ja rõõmuga paljundada kõiki harjutusi, millele on lisatud lihtsad ja arusaadavad rümboid. Allpool on toodud kolm näpunäiteid sõrmejälgimise kohta lasteaedades, nagu eespool mainitud.
Näide 1
See sõrm tahab magada
(tõsta vasak käsi oma palmile)
See sõrm - hüpata voodisse!
(alustades väikese sõrmega, painutage vasaku käe sõrme, kasutades õiget)
See sõrm nailed
See sõrm on juba magama jäänud.
Kuulge, väike sõrm, ära tee müra.
(Rääkige oma pöidlaga ja lahutage kõik teised)
Bratikov ei ärgata!
Got sõrmed, tervitused!
Mine lasteaiasse!
Näide 2.
Nimetissõrm
Nutikas ja tähelepanelik.
Hõivatud äri pidevalt -
Ta on kapteni assistent!
(Me pigistame ühe käega rusikasse, tõmmake nimetissõrm üles ja pöörake seda: esimesel kahel real - ühes suunas, siis - teises).
Näide 3.
Hedgehog, siil, kus sa elad?
(näitab "okkad", lukustades sõrmed blokeerides)
Ma elan tihedas metsas!
(paned käed risti ja vaheldumisi vahetatav käsi, mis on peal),
Hedgehog, siil, mida sa räägid?
(jällegi näidatakse "prickles"),
Ma teen õunad naaritsa juurde!
(rusikas räkimises)
Ma jagan õunu
(me teeme lõikamisliigutused vasakpoolse parema palmiga)
Tema lapsed söödaks!
(sama, me muudame palmi).
Keskmise rühma laste väikeste motoorsete oskuste arendamine hõlmab mitte ainult sõrmejälgi, vaid ka teisi tegevusi: kokkupandavad kuubikud, savi või plastiili modelleerimine, värviliste pliiatside joonistamine, paberil rakenduste kasutamine, laste loomingulisuse ja arengu uus suundumus on liiva ravi elemendid.
Lastele, kelle kõne areng ei vasta vanusele, on selline tegevus suurepärane viis oma oskuste parandamiseks ja järelejõudmiseks oma eakaaslastega. Haridusjuhtide poolt läbiviidavad klassid on väga head, kuid kui laps on kodus, ei jäta mingit võimalust temaga töötada, sest need mängud on lapsele kasulikud ja lõbusad. Noh, kui laps on kodus haridus ja asjaolude tõttu ei saa lasteasutust, siis on sellised harjutused kohustuslikud. Vanemad ei ole üldse raskesti õppida, sest see ei nõua mingit koolitust ega eriteadmisi. Kõik on lihtne, lõbus ja lihtne.